Analisis Wacana Pemanfaatan Artificial Intelligence Dalam Postingan Video Instagram pada Akun @gibran_rakabuming

Ghifary Muhammad Arasta, Gema Irhamdhika, Rety Palupi

Abstract


Perhatian terhadap perkembangan Artificial Intelligence (AI) meningkat pada awal pemerintahan Prabowo-Gibran, yang ditandai dengan pernyataan Presiden Prabowo mengenai pentingnya penguasaan AI oleh generasi muda Indonesia. Sejalan dengan itu, Wakil Presiden Gibran turut mempopulerkan wacana pemanfaatan AI melalui media sosial pribadinya. Penelitian ini menganalisis wacana pemanfaatan AI pada unggahan video akun @gibran_rakabuming tanggal 12 Maret 2025, terkait kunjungan ke SMAN 66 Jakarta dalam Program Nasional Digital AI (Pandai), dengan pendekatan analisis wacana kritis Sara Mills. Menggunakan paradigma kritis dan metode kualitatif deskriptif, studi ini menemukan bahwa pemerintah tampil sebagai subjek dominan yang membentuk arah kebijakan pendidikan, sementara guru, siswa, dan sekolah diposisikan sebagai objek pasif. Wacana AI dalam unggahan tersebut menunjukkan adanya kecenderungan pelanggengan ideologi kekuasaan yang kurang mempertimbangkan realitas sosial dan budaya lokal

Keywords


Ilmu Komunikasi, Komunikasi Politik

Full Text:

PDF

References


Ahmad, H. F., Mayasari, Poerna, A. F., Hermawan, D., & Anggraeni, D. (2025). Posisi Subjek-objek Ketidaksetaraan Gender Pada Serial Drama Gadis Kretek Di Netflix: Analisis Wacana Kritis Sara Mills. Jurnal Netnografi Komunikasi 3 (2), 88-104. https://doi.org/10.59408/jnk.v3i2.48

Almanar, Muhammad Abduh. (2025). A Critical Discourse Analysis of Sara Mills on Popular Memes in Indonesia. Huele: Journal of Applied Linguistics, Literature and Culture, 5 (1), 43-51. https://doi.org/10.30598/huele.v5.i1.p43-51

Carpenter, V., & Singh, L. (2023). Critical discourse analysis. In Researching and Analysing Business: Research Methods in Practice. https://doi.org/10.4324/9781003107774-17

Eriana, Emi Sita & Zein, Afrizal. (2023). Artificial Intelligence (AI). Purbalingga: Eureka Media Aksara

Eriyanto. (2001). Analisis Wacana: Pengantar Analisis Teks Media. KliS Pelangi Aksara.

Mills, Sara. (2004). Discourse : The New Critical Idiom. New York: Routledge

Nurdiansyarani, Rosali Elvira. (2025). Pro Kontra Karya AI Bergaya Ghibli, Ini Kata Pakar UNAIR. https://unair.ac.id/pro-kontra-karya-ai-bergaya-ghibli-ini-kata-pakar-unair/

Nur, Rifqi Syauqi & Riyadi, Agus. (2023). Study of Da'wah Texts on Muslim.or.id: The Perspective of Sara Mills Critical Discourse Analysis. Islamic Communication Journal, 8 (1), 149-170. https://doi.org/10.21580/icj.2023.8.1.16258

Puspita, Hari. 2023. Biografi Musikal ala Nosstress “Bertumbuh Bersama”. https://radarbali.jawapos.com/hiburan-budaya/70868846/biografi-musikal-ala-nosstress-bertumbuh-bersama

Ramdhani, N. S. A, Nurohmah, E. Khuzaimah. Latifa, I. Mudzakkir, M & Indah, P. D. P. (2025). Ideology, Power, and Policy: A Discourse Analysis of the Merdeka Belajar Curriculum in Higher Education. https://doi.org/10.31940/soshum.v15i1.29-37

Rustandi, R. (2019). Analisis wacana kritis komodifikasi daí dalam program televisi. Communicatus: Jurnal Ilmu Komunikasi, 2(2), 179–202. https://doi.org/10.15575/cjik.v2i2.4949

Toruan, Rachel Caroline L. (2025). Ciptakan Tren Gambar ala Studio Ghibli, Mengapa ChatGPT Tuai Kontroversi?. https://www.tempo.co/digital/ciptakan-tren-gambar-ala-studio-ghibli-mengapa-chatgpt-tuai-kontroversi--1225640

ZA Safrizal. Alqarni, U. Zuhri, M. Agustina, Soraya. Alysha, P. 2025. Diskursus Kepemimpinan Kontemporer: Pola Komunikasi Politik Dan Strategi Adaptasi Pemimpin Muda Dalam Lanskap Demokrasi Digital. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh (JSPM), 6 (1). https://doi.org/10.29103/jspm.v6i1.18729




DOI: https://doi.org/10.31294/jkom.v16i1.26196

Index by:


E-ISSN:  2579-3292
https://road.issn.org/sites/all/themes/customroad/img/road-issn.png

Dipublikasikan oleh LPPM Universitas Bina Sarana Informatika

Jl. Kramat Raya No.98, Kwitang, Kec. Senen, Kota Jakarta Pusat, DKI Jakarta 10450
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License