Pengaruh Televisi Dan Gadget Terhadap Prestasi Belajar Anak

Kartika Mariskhana

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh televisi dan gadget terhadap prestasi belajar anak di TK Al- Muttaqin Ciputat Timur. Metode  survey yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan random sampling dan menghitung hasil kuisioner yang telah diisi oleh orang tua dengan menggunakan rumus slovin, dimana terdapat jumlah populasi sebanyak  93 orang dan dari jumlah tersebut diperoleh sampel sebanyak 75 orang.


Full Text:

PDF

References


Pervin, Lawrence. 2012. Personality :Theory and Research Edisi 10, Buku 2. Jakarta: Salemba Humanika.

Badjuri, Adi. 2010. Jurnalistik Televisi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Bandura, Albert. 1997. Self-efficacy; The Exercise of Control. New York : W.H. Freeman and Company.

Hastuti. 2012. Psikologi Perkembangan Anak. Yogyakarta: Tugu Publisher.

McQuail, Dennis. 1987. Teori Komunikasi Massa. Jakarta: Erlangga.

Muhroji. 2004. Manajemen Pendidikan. Surakarta : UMS Press.

Sugiono. 2008. Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Syah, Muhibin. 2008. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Syamsudin, Abin. 2009. Psikologi Kependidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Windahl, Sven and Dennis McQuail.1993. Communication Model: For The Study of Mass Communication. 2ndEdition. New York: Longman Inc.

Zoebazary, Ilham. 2010. Kamus Istilah Televisi dan Film. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.




DOI: https://doi.org/10.31294/jp.v15i2.2060

 dipublikasikan oleh LPPM Universitas Bina Sarana Informatika Jakarta

Jl. Kramat Raya No.98, Kwitang, Kec. Senen, Kota Jakarta Pusat, DKI Jakarta 10450
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License